孩子上学前觉得带娃不容易！上学之后才发现真正的不容易是陪娃写作业！以至于家长圈里一直流传着这样一句话：“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”。
相信辅导过孩子写作业的家长一定都有过这样的困扰吧，十分钟能做完的卷子非要磨蹭俩小时才完成；很简单的数学题讲了很多遍还是不会；写作业的时候为什么总是左顾右盼不能集中注意力呢？每一次都惹的家长们暴跳如雷，孩子们惊慌失措，最后场面失控。
如果家长每次陪娃写作业都会以这种方式结束，那就违背了我们“陪”的最初目的，反而把事情弄巧成拙了
我们陪伴的目的是让孩子养成好习惯，而不是做监工，一直挑错。
换位思考一下：如果我们工作的时候领导在一边监视着我们，一边指手画脚的挑毛病，我们会是什么心情？一定会越来越紧张反而无心专注工作了。孩子们也一样，如果每次写作业一出错家长就马上指出来批评，他就会一直提心吊胆没有办法集中注意力学习了。
Q:那么为什么我们总是压制不住心中的怒火呢？
一方面是因为我们对孩子没有合理的期待，习惯按照成人的标准去要求孩子，这远远超出了孩子的能力水平、
我们说爱玩儿、控制力差是孩子的天性，这是因为孩子大脑的前额叶还没有发育成熟，科学研究指出，大脑前额叶的发育与自我控制能力息息相关,要到25岁才可以发育成熟。生理因素决定了孩子不能像成人一样有自控力。
另一方面是我们没有搞清楚责任的划分：写作业是孩子的事情，不是家长的。
我们的目的是帮助孩子养成好习惯，而不是指手画脚的挑错误。时不时地还咆哮，会让孩子产生紧张情绪，本来就不喜欢的写作业的过程就变得更加难熬了。一直伴随着压迫感和恐惧感，时间长了便会形成一种条件反射，只要想到写作业就有一种痛苦的体验。
所以说，父母这种监工式的陪写作业，只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣，久而久之不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩还会下降。
Q:我们到底该如何“陪”孩子写作业呢？
首先我认为，先要帮助孩子排除外界干扰。前面我们说了因为生理因素孩子的注意力本来就有限，外界的干扰会更加分散他们的注意力，首先我们要营造一个安静的学习环境，在学习之前尽量让孩子上个厕所，喝点水，把准备工作做好。
此外，要帮助孩子对桌面进行管理，把学习无关的物品收放好，只留下学习需要的用品，不让任何东西来分散他的注意力。
然后我们要把学习的管理权给孩子，要跟他达成一个约定。比如平时观察孩子可以在20分钟内集中注意力，那么我们就跟孩子约定20分钟内高效学习，把一些重要的任务安排在这个时间段完成。
如果完成了要及时给孩子鼓励，让孩子休息一下，做一些放松大脑的事情。帮孩子找到完成作业的成就感，这样他会越来越喜欢写作业的。
Q:当我们控制不住情绪，想要发火时怎么办呢？
人在愤怒之下理智脑是受到压抑的，说话和做事都是具有伤害性的。这个时候孩子只会感受到“我好害怕，学习只会带给我痛苦”。
我们的愤怒激起了孩子的原始脑的反应：“战斗”或“逃跑”。此时血液都到达了四肢，孩子大脑的血液就会不足，更没有办法去思考学习了。形成了恶性循环。这与我们最初想让孩子好好学习的目的背道而驰。
当我们要发火的时候可以先让自己离开孩子，用自己的方式平复一下情绪（听音乐、做深呼吸等方式）。恢复理性的时候再与孩子沟通解决问题。毕竟我们“陪”孩子写作业是为了让他养成好习惯而不是让他对学习产生恐惧。
最后，说一点最最重要的就是：家长们一定要有耐心！耐心！耐心！教育好孩子，注定是一个漫长和艰辛的历程，需要父母的耐心和责任感。
愿每一对父母都能在陪伴孩子学习与成长的路上，找到正确的方向，和孩子们一起努力，伴他们走过起初最艰难的时期，相信最终他们都可以独立的展翅翱翔！
